Aufbaubildungsgang
Naturwissenschaftlich-technische Früherziehung

Der Aufbaubildungsgang richtet sich an Erzieherinnen und Erzieher mit abgeschlossener Fachschulausbildung, die sich für das gemeinsame Entdecken naturwissenschaftlicher Phänomene, Experimentieren und Forschen mit Kindern interessieren.

Warum gibt Süßes unseren Zähnen Saures? Warum brennt Seife in den Augen?	Wie funktioniert ein Schallplattenspieler? Warum ist der Blitz schneller als der Donner?
Wie „rettet“ man einen versalzenen Kuchenteig? Wie gewinnt man Salz aus Meerwasser?

Möchten Sie gemeinsam mit den Kindern in ihrer Einrichtung solchen und anderen naturwissenschaftlichen Phänomenen auf den Grund gehen?

Dann sind Sie im Aufbaubildungsgang naturwissenschaftlich-technische Früherziehung richtig!

Rahmenbedingungen und didaktisches Konzept

EINGANGSVORAUSSETZUNGEN

Abschluss eines Fachschulbildungsganges

DIDAKTISCHES KONZEPT

Die Fähigkeit die Neugierde der Kinder im Hinblick auf naturwissenschaftlich-technische Fragestellungen zu erkennen und zu fördern, fordert einerseits von den Erziehern und Erzieherinnen Sachkompetenz, naturwissenschaftlich orientierte Methodenkompetenz, aber auch in hohem Maße ein eigenes Interesse an den Phänomenen der belebten und unbelebten Welt.

Im Vordergrund des Aufbaubildungsganges stehen daher Selbstbildungsprozesse im fachinhaltlichen sowie experimentellen Bereich, welche zur Initiation von Bildungsprozessen im Bereich der naturwissenschaftlichen Frühförderung befähigen sollen.

Der praxisorientierte Unterricht soll die Teilnehmerinnen für naturwissenschaftliche Phänomene begeistern und für das Erkennen derselben in Alltagsituationen sensibilisieren. Die enge Verzahnung mit der praktischen Arbeit in den Einrichtungen ermöglicht die sukzessive Optimierung im Unterricht erworbener Kompetenzen in der realen Berufssituation.

Ziel dieses Aufbaubildungsganges ist der Erwerb der Fähigkeit, Lernwege zu gestalten, die den Kindern ein weitgehend eigenständiges, kreatives  Erforschen und Entdecken von Natur und Technik ermöglichen.

ZEITLICHE STRUKTUR

Umfang:

• 600 Unterrichtsstunden, verteilt auf 18 Monate
• Der praxisorientierte Unterricht findet in der Regel im Berufskolleg Vera Beckers statt
• Die angeleitete Praxis in den sozialpädagogischen Einrichtungen erfolgt nach Absprache

LERNORTE

• Berufskolleg Vera Beckers
• Einrichtungen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer

FÄCHER UND INHALTE DES AUFBAUBILDUNGSGANGES

Sozialwissenschaftliche Grundlagen

Naturwissenschaftlich-technische Bildung

Naturwissenschaftlich-technische Grundlagen

• Bedeutung von Naturwissenschaften und Technik für die Lebenswelt der Kinder
• Aspekte der Entwicklungsbiologie und Neurophysiologie
• Konstruktivismus
• Motivationale Aspekte der naturwissenschaftlichen Frühförderung
• Implementationen naturwissenschaftlich-technischer Frühförderung in das Freispiel
• Entwicklung von Konzepten naturwissenschaftlich-technischer Förderung
• Bedeutung der Mathematik für Naturwissenschaft und Technik
• Exemplarische Experimente zu den Phänomenen der belebten und unbelebten Natur (Luft, Wasser, Schall, Magnetismus...)
• Alltagsrelevante Technik (Elektrizität, Computer...)
• Angewandte Naturwissenschaften (z.B. technische Konstruktionen mit Holz, Papier, Metall)
• Entwicklung von Experimentierreihen zu Phänomenen der belebten und unbelebten Natur
• Aneignung von Denk- und Arbeitsweisen der Naturwissenschaften
• Grundlagen der Fachsprache und Symbolik
• Didaktische Reduktion technisch-naturwissenschaftlicher Inhalte und kindgerechte Erklärung technisch-naturwissenschaftlicher Zusammenhänge
• Didaktisch-Methodische Aspekte der Naturwissenschaftsvermittlung
• Projektbezogene Anwendung alltagsrelevanter Technologien

PROJEKTARBEIT

Die Projektarbeit ist gleichzeitig die Abschlussprüfung, sie wird am Ende der Ausbildung teamorientiert in Gruppen durchgeführt. Die Themenstellungen ergeben sich aus dem Aufgabenfeld der naturwissenschaftlich-technischen Frühförderung. Als Ergebnis werden die Gestaltung und der Verlauf des Arbeitsprozesses bewertet sowie die Erstellung und Präsentation eines Arbeitsproduktes. Nach bestandener Abschlussprüfung erhalten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein Zeugnis über den erfolgreichen Abschluss des Aufbaubildungsganges.

KOSTEN

Zur Deckung des Materialaufwandes wird seitens der Schule von allen Teilnehmern und Teilnehmerinnen ein Kostenbeitrag von 50,00 Euro erhoben.